El projecte a 1rA

Comencem el projecte a les aules de primer de primària, enguany vam pensar que seria enriquidor parlar sobre una època històrica, i així ho vam fer.

Primer l’alumnat va visualitzar un Power Point amb imatges significatives de cada període : Prehistòria, Edat Antiga, Edat Mitja, Edat Moderna i Edat Contemporània.

Quan vam acabar de parlar-ne cada nen i nena  va escriure en un paper, un vot secret, sobre quin tema volia aprofundir. D’aquesta manera el que va triar la majoria va ser el que ara estem treballant.

La prehistòria

Van escriure en un paper: Què sabem?



Posteriorment: Què volem saber?

D’aquesta manera entre tots vam elaborar un índex que a partir d’aquesta setmana podrem començar a treballar a l’aula amb la informació que cada nen i nena ha portat de casa.

ÍNDEX PREHISTÒRIA

Publish at Calameo or read more publications.

El projecte a 1rB

Com ja és costum de cada curs, al primer trimestre treballem un Projecte. Aquest any vam decidir que estudiaríem una època de la història. Per tant el primer que varem fer per tal de motivar els nostres alumnes, va ser preparar un Power Point amb imatges significatives de cada època: Prehistòria, Edat Antiga, Edat Mitja, Edat Moderna i Edat Contemporània.

Així doncs, el vam visualitzar a la PDI i vam comentar algunes de les coses més importants que van passar a cada etapa.

Tot seguit vam repartir papers a tots els nens i nenes i vam fer una votació secreta on van triar l’època que volien treballar.

A 1r. B van escollir: L’Edat Mitja. A partir d’aquí, vam encetar una conversa entre tota la classe per tal de posar en comú la opinió de cadascú referent al que havien votat i tots van acceptar el que havia decidit la majoria.

En una altra sessió vam repartir la classe en cinc grups de treball i cada grup va escriure en una cartolina les coses que sabien sobre L’Edat Mitja. Després de discutir-les, vam penjar les cartolines en el mural de la classe.

A la setmana següent, i també per grups, vam escriure el que volien saber.Com que hi havia grups que es feien les mateixes preguntes, les vam classificar i vam elaborar un índex per tal  que cada grup pogués buscar informació a casa d’una part de l’índex.

ÍNDEX EDAT MITJANA

Publish at Calameo or read more publications.

El projecte a 1rC

Aquest primer trimestre vam pensar que podríem fer un projecte d’una època de la història.  Per tant, el primer que vam fer per tal de motivar els nostres alumnes, va ser preparar un PowerPoint amb imatges significatives de cada època: Prehistòria, Edat Antiga, Edat Mitja, Edat Moderna i Edat Comtemporània.

Així doncs, el vam visualitzar a la pissarra digital i vam comentar algunes de les coses més importants que van passar a cada etapa.

A continuación, vam repartir paperets a tots els nens i les nenes i vam fer una votació secreta on van triar l’època de la historia que voldrien treballar.

A 1r C van escollir:  L’EDAT MODERNA.

A partir d’aquí, calia començar el nostre projecte.  Vam fer grups de 4 o 5 alumnes i havien d’escriure en un full tot allò que sabien de l’Edat Moderna. Després de comentar-ho amb tota la classe, vam penjar les cartolines que havien escrit al mural.

A la setmana següent, i també per grups, vam escriure el que volien saber d’aquesta època.  Com que hi havia grups que es feien les mateixes preguntes, les vam classificar i vam elaborar un índex per tal que cada grup pogués buscar informació a casa d’una part de l’índex.

ÍNDEX EDAT MITJANA

Publish at Calameo or read more publications.

Som equlibristes i serps

L'alumnat de 1r es va convertir per un dia en serps passant per sota d'un túnel i en equilibristes passant per sobre un cuc de colors. Les fotos demostren que s'ho van passar d'allò més bé! Totes surten en moviment...

L'habitació de l'Art

El dilluns vam proposar a l'alumnat que imaginéssin la seva habitació de l'art: com seria, què hi hauria, etc. A partir d'una revista que prèviament van portar, van retallar diferents objectes i mobles. D'aquesta manera, van realitzar la seva habitació de l'art amb la tècnica del collage.

L'alumant de 1r C van ampliar amb el seu treball escrivint allò que enganxaven en anglès.

Ortografia visual

ORTOGRAFIA VISUAL

Els alumnes de 2n. treballem l'ortografia amb un joc paraules de diferents colors. Cada parella d'alumnes té un sobre on hi ha unes paraules de dues lletres. Són paraules en majúscula. Es tracta d'ensenyar al company/a la primera paraula durant 20 segons mentre aquest intenta memoritzar-la. Quan ja ha passat aquesta estona l'alumne/a que ha memoritzat la paraula ha de contestar les següents preguntes:

-Quina paraula és?

-Com la lletreges començant pel darrere?

-De quin color és la primera lletra?

-I l'última?

Si l'alumne/a ha respost correctament totes les preguntes se li ensenya una segona paraula.

Quan ja han passat aquest nivell es canvia el sobre i practiquen amb paraules de tres i quatre lletres.

Es tracta d'aconseguir que els alumnes visualitzin les paraules més habituals abans d'escriu-re-les per tal que els sigui més fàcil i així no fer tantes errades ortogràfiques.

Fem relleus amb treball cooperatiu

Els alumnes de 1r van realitzar una sessió de treball cooperatiu fent curses de relleus. D'aquesta manera, van convertir-se en animals per un dia. Hi havia granotes, crancs, serps, gossets, cangurs i foques. Va ser molt divertit i engrescador.